據(jù)報(bào)道，我國(guó)目前3億多產(chǎn)業(yè)工人中僅有約7000萬(wàn)技工，技師和高級(jí)技師不過(guò)100多萬(wàn)人；我國(guó)體力勞工群體１０年間上升３．７８％，但技工群體比例沒(méi)增反降。即使在上海、北京等產(chǎn)業(yè)工人居多的城市，也存在中高級(jí)技工斷層現(xiàn)象。我市制造業(yè)企業(yè)對(duì)技能人才需求也在明顯上升。

時(shí)下的中國(guó)制造，能讓高鐵飛馳、蛟龍入海、玉兔登月，看似制造能力突出，為何依然存在技工荒現(xiàn)象？說(shuō)白了還是技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制上出了問(wèn)題，說(shuō)明優(yōu)先培養(yǎng)員工技能的職業(yè)教育尚沒(méi)有獲得社會(huì)的普遍重視。即便是一些急需用才的企業(yè)家對(duì)職業(yè)教育也認(rèn)識(shí)不足，甚至存在偏見(jiàn)。
     世界經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，這就需要造就眾多高素質(zhì)的技術(shù)人才。在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，都已建立設(shè)置科學(xué)、實(shí)用性強(qiáng)的新型教育培訓(xùn)體系，不僅著名大企業(yè)擁有自己的大學(xué)或技校，而且中小企業(yè)也有員工職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃。“每投入1美元培訓(xùn)費(fèi)，就會(huì)產(chǎn)生30美元的產(chǎn)值。”歐美許多企業(yè)都嘗到抓好員工技能培訓(xùn)的甜頭。然而在國(guó)內(nèi)人才評(píng)價(jià)體系中，職業(yè)技術(shù)人才與普通大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)之后即便待遇相同，但成長(zhǎng)空間往往差別較大，這就造成職業(yè)教育始終難受熱捧的尷尬局面。在我市，也僅有紅豆、海瀾、新日等極少數(shù)業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)通過(guò)自辦大學(xué)（技校）的形式培養(yǎng)急需的技術(shù)人才，開(kāi)展校企合作辦班培養(yǎng)技術(shù)人才的企業(yè)也是為數(shù)甚少。

事實(shí)證明，凡是重視員工技能培訓(xùn)、抓牢職業(yè)技術(shù)教育、為自身發(fā)展持之以恒實(shí)施戰(zhàn)略人才保障的企業(yè)，都幾乎沒(méi)有出現(xiàn)技工荒現(xiàn)象。李克強(qiáng)總理在論及實(shí)施“中國(guó)制造２０２５”時(shí)強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)制造業(yè)由大變強(qiáng)，關(guān)鍵在于培育更多的“大國(guó)工匠”，而這些工匠無(wú)疑就是數(shù)以?xún)|計(jì)的企業(yè)技術(shù)人才。當(dāng)下，國(guó)家正在實(shí)施轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略，提倡大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，這表明今后對(duì)技術(shù)人才的需求將更大。

作為在全國(guó)舉足輕重的制造業(yè)重鎮(zhèn)，無(wú)錫對(duì)中高級(jí)技工的需求日益旺盛。因此，必須破除一切束縛創(chuàng)新的桎梏，讓教育職業(yè)先行。不僅要盡快建立員工技能培訓(xùn)體系和技術(shù)認(rèn)證、地位認(rèn)證等機(jī)制，以增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，而且要不斷加大力度推進(jìn)校企合作辦班，以加快培養(yǎng)更多的中高級(jí)技術(shù)人才。唯有如此，才能有效緩解技工荒。

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