率先打破職業(yè)教育“天花板”

發(fā)布時間:2015-12-31 10:07:42

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率先打破職業(yè)教育“天花板”

《上?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2015-2030年）》（簡稱《職教規(guī)劃》）今天公布。根據(jù)規(guī)劃，上海正加緊擴大本科層次的職業(yè)教育規(guī)模，未來幾年將在全國率先貫通從中職到?？?、從?？频奖究贫嗲馈⒍嘈问姐暯尤谕ǖ穆殬I(yè)教育“立交橋”。

上海在《職教規(guī)劃》中構(gòu)建了“中等職業(yè)教育-高等職業(yè)?？平逃?應(yīng)用技術(shù)本科教育-專業(yè)學位研究生教育”縱向銜接的職業(yè)教育學制體系。未來將適度提高專科高職院校招收中職校畢業(yè)生的比例、應(yīng)用技術(shù)類為主的本科院校招收職業(yè)學校畢業(yè)生的比例，打通從中職到專業(yè)學位研究生的上升通道，形成系統(tǒng)的、梯度的職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。

根據(jù)規(guī)劃，到2020年，上海中職畢業(yè)生升入高職院校的比例將提高到50%左右，10%以上?？聘呗氃盒．厴I(yè)生可升入本科，應(yīng)用技術(shù)本科專業(yè)招收職業(yè)院校畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生的比例大體相當。

根據(jù)《職教規(guī)劃》，未來學生從中職到?？啤膶？频奖究疲瑢⒂?0種途徑和培養(yǎng)模式組合，包括從中考進入中等職業(yè)教育、中考進入5年制專科教育、3+2中高職貫通、中職或高中畢業(yè)進入專科高職教育、中職或高中畢業(yè)生通過秋季高考進入高等教育、中職-應(yīng)用本科貫通（3+4）、?？?應(yīng)用本科銜接（3+2）、?？?專業(yè)學位一體化培養(yǎng)（3+4）等，此外還有能體現(xiàn)職業(yè)教育特征的中職與開放大學學分轉(zhuǎn)換。

據(jù)《職教規(guī)劃》，到2020年，上海中職在標準化生為14萬人，?？茖哟温殬I(yè)教育在校生14—15萬人，本科層次職業(yè)教育規(guī)模明顯擴大；到2030年，本?？茖哟温殬I(yè)教育在校生預(yù)計超過30萬人。

副市長翁鐵慧說，通過大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)。上海乃至全國的社會經(jīng)濟發(fā)展需要大量應(yīng)用型人才，而且高端應(yīng)用型人才的需求將會越來越大。制定規(guī)劃過程中，上海將中高職1500個專業(yè)點統(tǒng)一歸到18個專業(yè)大類、79個專業(yè)類，對接20個國民經(jīng)濟行業(yè)門類，對這些行業(yè)過去若干年的崗位需求進行分析，參考其未來人才需求規(guī)劃，用大數(shù)據(jù)建模作出需求分析，以此確定各類別職業(yè)院校、專業(yè)規(guī)模和層次等。

對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，上海將研制形成特色鮮明的應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重點采取構(gòu)建以技術(shù)技能為本的課程體系、探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學方法、形成校企聯(lián)合培養(yǎng)運行機制、完善實踐教學條件、打造“雙師型”師資隊伍等措施，大大增加實踐性課程的占比、增多學生接觸社會、了解行業(yè)的機會，讓學生學會動腦，也學會動手。

據(jù)悉，上海從2010年起開展中高職教育貫通培養(yǎng)模式試點，學生在完成5年或6年學業(yè)后，可直接獲得高職畢業(yè)證書，今年首批學生畢業(yè)已經(jīng)供不應(yīng)求。從2014年起，上海進一步試點中職與應(yīng)用本科貫通，學生接受7年教育后可獲得本科學歷。至2015年秋季，本市中高職貫通培養(yǎng)共有100個專業(yè)點招生，中本貫通培養(yǎng)共有15個專業(yè)點招生，涉及中職校51所，高等職業(yè)院校、本科院校高職學院28所，本科院校11所。

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設(shè)有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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