職業(yè)教育“攀高”才能“脫困”？

    中國(guó)邁向“工業(yè)4.0”時(shí)代需要高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人，發(fā)展職業(yè)教育，德國(guó)毫無疑問是學(xué)習(xí)的樣板。除了中國(guó)，包括美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家也對(duì)德國(guó)雙軌制的職業(yè)教育體系羨慕不已，不過這并不意味著德國(guó)的職業(yè)教育就此高枕無憂。

　　前天在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉行的中德職業(yè)教育國(guó)際研討會(huì)上，多位德方學(xué)者提及，追求高學(xué)歷的“世界病”也在侵染著德國(guó)的年輕人：一頭是人口總量下降、老齡化嚴(yán)重，另一頭是越來越多的年輕人更樂于上大學(xué)而非當(dāng)“現(xiàn)代學(xué)徒”，專業(yè)技能人員的缺口已經(jīng)出現(xiàn)。應(yīng)對(duì)職業(yè)教育正在遇到的“天花板”，德國(guó)人正在打一張新牌：讓傳統(tǒng)的雙軌制職業(yè)教育“攀高”，滿足更多年輕人的期待。

　　德國(guó)職業(yè)教育也在和“學(xué)術(shù)化幻想”斗爭(zhēng)

　　德國(guó)實(shí)施的雙軌制職業(yè)教育之所以備受推崇，與一張“成績(jī)單”密切相關(guān)：國(guó)際金融危機(jī)后，當(dāng)希臘、西班牙等歐洲國(guó)家不得不為高達(dá)兩位數(shù)的失業(yè)率苦苦斗爭(zhēng)、受困于大量年輕人找不到“飯碗”時(shí)，德國(guó)失業(yè)率卻極低，年輕人失業(yè)率僅3.3%。

　　所謂德國(guó)雙軌制職業(yè)教育，核心是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也到企業(yè)當(dāng)學(xué)徒、接受實(shí)際操作訓(xùn)練。這種制度不僅為德國(guó)培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人，也有力維護(hù)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定。

　　有意思的是，曾經(jīng)嘗過職業(yè)教育甜頭的德國(guó)人，現(xiàn)在也遇到新問題了。受邀參加研討會(huì)的德國(guó)《時(shí)代》周報(bào)記者托馬斯·凱爾斯坦介紹，2013年，德國(guó)選擇大學(xué)學(xué)習(xí)的人數(shù)第一次超過選擇職業(yè)培訓(xùn)的人數(shù)。這顯然是一個(gè)具有重大歷史影響的轉(zhuǎn)折，隨著德國(guó)青年人口的減少，一種新的供求關(guān)系出現(xiàn)了：以前德國(guó)面臨的問題是企業(yè)提供的學(xué)徒崗位“僧多粥少”，無法滿足所有申請(qǐng)者的需求；而從前年開始，不少企業(yè)抱怨找不到適合的學(xué)徒崗位申請(qǐng)者。不僅如此，曾經(jīng)坐等學(xué)徒的企業(yè)，如今要開出優(yōu)惠條件主動(dòng)招攬學(xué)徒，比如支付駕照費(fèi)用或者采取其他獎(jiǎng)勵(lì)措施等。

　　如今，更多的德國(guó)年輕人也像中國(guó)學(xué)生一樣，追求更高的學(xué)歷文憑，認(rèn)為高學(xué)歷才是未來美好職業(yè)的保障?？赏旭R斯·凱爾斯坦引用一位德國(guó)學(xué)者的話說，這是一種“學(xué)術(shù)化幻想”。不管是德國(guó)還是其他國(guó)家，很多事實(shí)都證明，盲目崇拜學(xué)歷，再碰上大學(xué)教育脫離社會(huì)用人需求，結(jié)果往往是徒增就業(yè)壓力。

　　破題之舉：雙軌制職業(yè)教育向高等教育延伸

　　在德國(guó)的教育界和企業(yè)界，一些帶有預(yù)警性質(zhì)的調(diào)研數(shù)據(jù)已經(jīng)開始發(fā)布，呼吁年輕人對(duì)職業(yè)發(fā)展做出理性規(guī)劃。

　　德國(guó)巴登-符騰堡州工商代表大會(huì)主席彼得·庫(kù)利茲介紹，有調(diào)研表明，到2025年，德國(guó)的很多企業(yè)會(huì)面臨缺少四成專業(yè)技術(shù)人員的困境，技術(shù)工種、衛(wèi)生護(hù)理、餐飲業(yè)以及賓館業(yè)的從業(yè)人員缺口尤其大；還有一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)是，到2020年，德國(guó)境內(nèi)專業(yè)技工的缺口可能在130萬(wàn)人，而在數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等方面的高學(xué)歷人才缺口則為7萬(wàn)人。“德國(guó)全境及其卓有成效、富含創(chuàng)意的西南地區(qū)作為諸多隱形冠軍公司的聚集地，并不缺少高學(xué)歷人才，相反，他們遇到的難題是亟需雙軌制培訓(xùn)出專業(yè)人才。”

　　在德國(guó)前教育和研究部部長(zhǎng)沙萬(wàn)看來，年輕人追逐高學(xué)歷，根源是對(duì)于“精英”的誤解。“很多孩子認(rèn)為，接受大學(xué)教育才能成為精英，可千萬(wàn)別忘了，企業(yè)界也是精英出沒之所，他們不僅掌握知識(shí)，還有動(dòng)手技能、熟悉工作環(huán)境，比學(xué)術(shù)型的人才更有機(jī)會(huì)在企業(yè)里占據(jù)好的崗位。”洞察到年輕人對(duì)于大學(xué)學(xué)歷的追求，又要延續(xù)職業(yè)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，德國(guó)如何破題？庫(kù)利茲介紹，德國(guó)雙軌制職業(yè)教育眼下正在向高等教育延伸，也就是說，從傳統(tǒng)的中職階段向高職和本科教育拓展。

　　德國(guó)洪堡大學(xué)教授、德國(guó)各州文化教育部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議前秘書長(zhǎng)埃里希·蒂斯說，德國(guó)已有這樣一批職業(yè)學(xué)院，即從文理中學(xué)畢業(yè)的年輕人可去那兒讀大學(xué)本科，學(xué)習(xí)期間，一年半在企業(yè)實(shí)習(xí)，一年半在學(xué)院上課；企業(yè)提供培訓(xùn)崗位，甄選年輕人并提供培訓(xùn)津貼。此外，學(xué)生也可以到雙軌制高校（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的應(yīng)用型本科）學(xué)習(xí)。在巴登-符騰堡州，目前約有3萬(wàn)名學(xué)生就在這種模式下學(xué)習(xí)，畢業(yè)之前就找到了工作。

　　中國(guó)更加需要掌握技能的專業(yè)工人

　　雖然德國(guó)雙軌制職業(yè)教育取得過的成功令人艷羨，但在前天的研討會(huì)上，中德雙方專家在交流過程中達(dá)成共識(shí)：德國(guó)經(jīng)驗(yàn)固然有參考價(jià)值，但盲目照搬可不合適。

　　實(shí)施雙軌制職業(yè)教育，中德有“水土”差異。庫(kù)利茲試圖從一個(gè)細(xì)節(jié)來說明。“對(duì)德國(guó)經(jīng)濟(jì)做出80%貢獻(xiàn)的是中小企業(yè)，很多是家族企業(yè)，掌門人考慮最多的問題是如何讓自己的后代接手企業(yè)，把技藝或生意一代代傳下去，對(duì)產(chǎn)業(yè)工人的儲(chǔ)備和培訓(xùn)自在計(jì)劃之中。”與之相反，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)崛起也迅速讓一大批中小企業(yè)步入發(fā)展期。“企業(yè)主給我一個(gè)很明顯的感覺：他們對(duì)企業(yè)如何融資、如何上市更有興趣，而不是考慮傳承。”他說。

　　上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)系教師苗曉丹認(rèn)為，要讓中國(guó)的中小型企業(yè)積極投入職業(yè)教育、面向年輕人提供培訓(xùn)崗位，若是像德國(guó)那樣依托行業(yè)協(xié)會(huì)、區(qū)域商會(huì)作為牽頭單位，從操作層面看會(huì)遇到各種困難。所以，中國(guó)需要結(jié)合國(guó)情，探索“接地氣”的改革路徑。

　　按庫(kù)利茲的看法，中國(guó)的教改需要注意的是，“美國(guó)思維”顯然影響了中國(guó)的教育體制，大家更關(guān)注高水平大學(xué)的建設(shè)，而職業(yè)教育培訓(xùn)卻乏人問津。“中國(guó)經(jīng)濟(jì)在諸多領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到了世界頂級(jí)水平，行業(yè)分工正在細(xì)化。中國(guó)比以往任何時(shí)候都更加需要經(jīng)過培訓(xùn)、掌握技能的專業(yè)工人。”


甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū)
網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com
校址：蘭州市七里河區(qū)華林路890號(hào)
聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082

延伸閱讀：

• ·教育閱歷并重 60.8%受訪者認(rèn)同女孩應(yīng)富養(yǎng)(2014-07-13)
• ·廣西：職校生也能升本讀碩博(2014-07-13)
• ·李克強(qiáng)重職業(yè)教育 破解中國(guó)就業(yè)難題(2015-03-10)
• ·國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定(2015-03-10)
• ·我國(guó)中等職業(yè)教育在校生2020年將達(dá)到2350萬(wàn)人(2015-03-12)