作為一名中職教育工作者，我始終相信文學(xué)是塑造心靈的無(wú)聲力量。卡勒德·胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》正是這樣一部作品——它不僅是阿富汗歷史的縮影，更是一面映照人性的明鏡，為中職學(xué)生的成長(zhǎng)提供深刻啟示。這部作品憑借其精致入微的情感刻畫(huà)與深邃的社會(huì)透視力，不僅深深觸動(dòng)了我，更使我深刻認(rèn)識(shí)到它在中職學(xué)生教育領(lǐng)域的非凡意義。因此，我懷著滿腔熱忱，向大家強(qiáng)烈推薦這部引人深思的小說(shuō)。
2025年3月26日下午，由甘肅省技工聯(lián)盟組織的2025年春季產(chǎn)教融合研討會(huì)在甘肅北方技工學(xué)校召開(kāi)。會(huì)上，劉海光教授正式受聘為甘肅北方技工學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)！
3月26日，甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳黨組成員、副廳長(zhǎng)何永強(qiáng)，蘭州新區(qū)職教園區(qū)服務(wù)保障中心黨委書(shū)記、主任李偉一行蒞臨我校調(diào)研產(chǎn)教融合開(kāi)展情況，并出席了由甘肅省技工聯(lián)盟組織召開(kāi)的2025年春季產(chǎn)教融合研討會(huì)。中國(guó)職工與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)副監(jiān)事長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家劉海光，慶陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記張建軍，甘肅省技工聯(lián)盟理事長(zhǎng)范慶華，甘肅省技工聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)姚文江，中測(cè)智聯(lián)（深圳）科技有限公司董事長(zhǎng)李海波，360數(shù)字安全集團(tuán)教育行業(yè)總經(jīng)理李強(qiáng)，甘肅省技工聯(lián)盟成員院校負(fù)責(zé)人及相關(guān)科技龍頭企業(yè)代表等陪同調(diào)研并參加了研討會(huì)。
大家好！我是甘肅北方技工學(xué)校鐵路客運(yùn)服務(wù)2402班的王雯雯。魯迅先生曾說(shuō)：“宏大的成果和辛勤的勞動(dòng)成正比例，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)建出來(lái)。”向日葵朝著太陽(yáng)開(kāi)，青鳥(niǎo)向著天空飛，而我，也正揣懷著熾熱夢(mèng)想夢(mèng)想，在筑夢(mèng)之路上奮力奔跑。既然選擇了北方，那便只顧風(fēng)雨兼程，無(wú)畏前行。
在菁菁校園的青春圖卷中，總有些身影如星辰般點(diǎn)亮集體。23級(jí)軌道1班的成彩燕同學(xué)便是這樣的存在——作為班長(zhǎng)，她以卓越的組織能力、優(yōu)異的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和積極的精神風(fēng)貌，成為同學(xué)們心中可信賴(lài)的領(lǐng)航者。
大家好，我是來(lái)自職高一班的曹麗媛。在人生的漫漫長(zhǎng)路中，每一次抉擇都如同打開(kāi)一扇通向未知的門(mén)，背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能與機(jī)遇。“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！边@句名言，宛如一座明亮的燈塔，始終為我指引前行的方向，賦予我無(wú)畏的勇氣和堅(jiān)定的信念。我始終堅(jiān)信，只要心懷夢(mèng)想，秉持信念，奮勇向前，無(wú)論前方道路如何崎嶇，無(wú)論遭遇多少艱難險(xiǎn)阻，我們都能跨越重重障礙，攀登學(xué)業(yè)的新高峰，擁有更廣闊的視野，收獲更豐碩的成果，書(shū)寫(xiě)更為輝煌的人生篇章。
在中職教育的廣闊天地里，徐強(qiáng)老師既是深耕教學(xué)一線的專(zhuān)業(yè)教師，又是浸潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)的班主任。他以三柄教育利器——愛(ài)心、智慧與責(zé)任，為中職學(xué)子鋪就成長(zhǎng)基石。作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引航人，他用獨(dú)特的教育智慧點(diǎn)燃求知之火，以深沉的師愛(ài)構(gòu)筑心靈港灣，既像燈塔照亮前行方向，又似園丁培育技能之花。
為深入貫徹省人社廳關(guān)于校園安全工作的決策部署，切實(shí)保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校結(jié)合蘭州新區(qū)黨工委校園安全主動(dòng)創(chuàng)穩(wěn)工作推進(jìn)會(huì)要求，通過(guò)實(shí)施多項(xiàng)安全舉措，全面構(gòu)建校園安全防控體系，持續(xù)深化“315”安全教育機(jī)制，有效防范化解校園安全風(fēng)險(xiǎn)，為全體師生筑牢安全防護(hù)屏障，著力營(yíng)造平安和諧的育人環(huán)境。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”張鳳英老師在教育的道路上，用無(wú)盡的愛(ài)心與耐心詮釋著教師的意義，如春雨般滋潤(rùn)著每一位學(xué)生的心田，讓他們?cè)谥R(shí)的沃土里茁壯成長(zhǎng)。她所帶的班級(jí)，始終彌漫著一股溫暖而和諧的氣息，仿佛是一個(gè)溫馨的大家庭。
甘肅北方技工學(xué)校，通過(guò)甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)備案，可組織“中式烹調(diào)師（4、5級(jí)）、互聯(lián)營(yíng)銷(xiāo)師（4、5級(jí)）”二個(gè)工種的認(rèn)定工作，通過(guò)考評(píng)的考生取得相應(yīng)工種等級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，證書(shū)信息可在技能人才評(píng)價(jià)工作網(wǎng)查詢。
