蘭州幼師學(xué)校:幼師在幼兒園這么受歡迎，是因?yàn)樗麄儙?lái)了這些！

發(fā)布時(shí)間:2018-09-14 03:13:10

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蘭州幼師學(xué)校:幼師在幼兒園這么受歡迎，是因?yàn)樗麄儙?lái)了這些！

幼師日益成為職場(chǎng)的香餑餑，在“女多少”的幼兒園教師隊(duì)伍里，蘭州幼師學(xué)校幼教越來(lái)越受到小朋友們與幼兒園長(zhǎng)的“追捧”，他們靠什么與眾不同呢?

一、家長(zhǎng)與幼兒園眼里的香餑餑

從昔日的稀有人群到如今的香餑餑，幼兒園老師日漸受到青睞。究其原因，在幼兒園的世界里，他們有著獨(dú)特的魅力。

1、幼兒園：看重幼師的性別優(yōu)勢(shì)

一私立幼兒園當(dāng)幼師的陳老師，曾是幼兒園最受孩子們歡迎的老師。還沒(méi)到上課時(shí)間，一看到陳老師進(jìn)入教室，孩子們就紛紛涌入，扯著老師的衣角問(wèn)問(wèn)題。因?yàn)樗銛?shù)相比美術(shù)、歌舞等課程要更枯燥，孩子們上課一般都很難坐得住，老師相比女老師更有威嚴(yán)，更“鎮(zhèn)得住場(chǎng)”。

所以從某些方面來(lái)說(shuō)，幼教有很多優(yōu)勢(shì)，尤其是在專(zhuān)科教育方面，比如體育、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)等。體育方面，幼教的示范更規(guī)范更陽(yáng)剛，對(duì)于參與體育活動(dòng)的兒童來(lái)說(shuō)，如果有幼教在一旁保護(hù)，一般都會(huì)更有安全感，也更樂(lè)于嘗試，更具冒險(xiǎn)精神。有研究表示，有冒險(xiǎn)精神的兒童，在身體和智力方面的發(fā)育，都會(huì)更好。

2、家長(zhǎng)：孩子變“娘兒”，希望幼師帶來(lái)陽(yáng)剛氣

老師讓幼兒園的戶外課程多了不少，比如體育課、活動(dòng)課等，讓孩子們?cè)谟變簣@的生活更豐富。而且，作為孩的家長(zhǎng)，我格外盼望幼兒園能配備老師，擔(dān)心孩子總是跟著女老師，性格會(huì)太柔。

3、女幼師：有個(gè)搭檔，再也不怕“熊孩子”

幼兒園班上有個(gè)孩，不能讓他跟任何人坐在一起，不是打人就是抓人，要不就是玩妹妹小朋友的辮子。許多有經(jīng)驗(yàn)的老師都說(shuō)，人對(duì)孩子天生有威懾力，要是有個(gè)幼師在多好，熊孩子肯定不敢這么調(diào)皮”。

除了上面的極端例子，幼師相對(duì)于女幼師，在體育、游戲、知識(shí)面等教育中都是對(duì)女老師的一個(gè)補(bǔ)充。由于幼兒園里長(zhǎng)期女多少，幼兒班上無(wú)論生女生都非常喜歡老師。剛?cè)雽W(xué)的小朋友如果跟家里的爸爸比較親近，那么通常也是老師比較容易"搞定"小朋友。對(duì)于女幼師來(lái)講，有個(gè)幼師在，有什么緊急情況也不用太緊張，心理上更有安全感。況且，女搭配干活不累，幼師怎么可能不受歡迎呢？

二、幼師帶給孩子們不一樣的感受

（1）注入陽(yáng)剛氣，促進(jìn)孩子心理與人格的健康發(fā)展“一所學(xué)校里，需要一定比例的教師，剛?cè)嵯酀?jì)，才能促進(jìn)學(xué)生的心理、人格全面發(fā)展。”

（2）完善孩子的知識(shí)面在幼兒園，女幼師則一般都給幼兒講童話，而幼師在幼兒園教育中給幼兒講得更多的是歷史傳奇故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等，孩子們對(duì)這些都很感興趣。

（3）更能和孩子玩到一起幼師一般能夠和幼兒盡情的玩耍和忘我的游戲，而女幼師由于性別的約束，在幼兒活動(dòng)中往往很難和幼兒真正的打成一片。

（4）代替父親角色剛?cè)雸@的小朋友一下子很難適應(yīng)幼兒園，有的小孩子在家與父親接觸的比較多，如果幼師用父親的方式與他溝通，效果會(huì)很好。

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