這組數(shù)據(jù)直接有力地說明了：中等職業(yè)教育所培養(yǎng)的畢業(yè)生，仍然是國內(nèi)一線生產(chǎn)力的重要來源；中職畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場仍然是“搶手貨”；中等職業(yè)教育仍然是我國各教育類型中非常重要的一類。

　　那么，一個(gè)很自然的結(jié)論就是：中等職業(yè)教育能高效滿足市場所需，各級政府、教育主管部門、產(chǎn)業(yè)企業(yè)界就應(yīng)該繼續(xù)重視和扶持中等職業(yè)學(xué)校，堅(jiān)持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校適當(dāng)?shù)谋壤?，從法?guī)、政策、財(cái)政著手，繼續(xù)發(fā)展好中等職業(yè)教育。這對于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧，不可缺少，直接有效。

　　這個(gè)結(jié)論雖然正確，但是還不夠全面。

　　對于中職畢業(yè)生高就業(yè)率，社會(huì)各界充分肯定的同時(shí)，也有理性的聲音善意提醒：為“高就業(yè)率”喝彩之余，還要注意一個(gè)現(xiàn)象——上崗半年后，已就業(yè)的中職畢業(yè)生存在較明顯的轉(zhuǎn)崗、離崗情況。

　　很多中職學(xué)校和用工企業(yè)，將這個(gè)情況籠統(tǒng)地稱之為“就業(yè)后半年穩(wěn)定率”，并認(rèn)為人員流動(dòng)的原因大致有三：工資待遇不高、工作環(huán)境欠佳、職業(yè)規(guī)劃發(fā)生變化。因?yàn)檫@種離崗轉(zhuǎn)崗情況相對隨機(jī)發(fā)生，基本上無法準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)全國的情況。只是個(gè)別學(xué)?；蚱髽I(yè)估算本單位“就業(yè)半年后穩(wěn)定率”在80%左右。

　　事實(shí)上，就業(yè)后再離崗轉(zhuǎn)崗，在就業(yè)市場屬于正常的人員流動(dòng)。但這種情況的存在提醒我們，與高就業(yè)率的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)相比，中職畢業(yè)生就業(yè)后的在崗情況、職業(yè)發(fā)展情況，同樣具有意義。而中職畢業(yè)生對于就業(yè)后的職業(yè)收入、職業(yè)環(huán)境和職業(yè)前景的個(gè)人預(yù)期，應(yīng)該引起重視。

　　這就給中職學(xué)校和企業(yè)提出了一個(gè)新命題：中職學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)操守和指導(dǎo)其就業(yè)的同時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生確立理性韌性的職業(yè)發(fā)展觀，并為就業(yè)后學(xué)生提供持續(xù)的職業(yè)規(guī)劃幫助；企業(yè)則有必要從企業(yè)利益和長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，為新員工提供合理的薪酬、上升預(yù)期及通道。

　　回答好這個(gè)新命題，中職學(xué)校、用工企業(yè)、畢業(yè)生才能從根本上融合為一個(gè)協(xié)作發(fā)展的共同體。而持續(xù)為就業(yè)后中職畢業(yè)生合理且正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)發(fā)展提供好服務(wù)，才能使對他們高就業(yè)率的喝彩之聲，更熱烈、更動(dòng)人、更有意義。

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