在韓國，開設(shè)單一專業(yè)的學(xué)校稱為專才高中，而開設(shè)多個專業(yè)的學(xué)校稱為專業(yè)高中。目前，韓國有21所專才高中。雖然數(shù)量不多，卻為韓國職業(yè)教育探索出一條新路。專才高中的課程設(shè)置與企業(yè)需求密切相關(guān)，專門聘請商業(yè)人才擔(dān)任校長。例如，龜尾市的電子技術(shù)高中就聘請了一位LG電子的經(jīng)營管理人員作為校長，并且與該公司簽署了100名學(xué)生的就業(yè)協(xié)議。

　　忠北半導(dǎo)體高中是專門為培養(yǎng)半導(dǎo)體設(shè)備操作員而設(shè)立的。學(xué)校擁有最先進(jìn)的半導(dǎo)體實驗室。價值數(shù)百萬韓元的實驗設(shè)備都來自社會捐贈。該校還依照與海力士公司（世界知名的韓國半導(dǎo)體生產(chǎn)商）的就業(yè)協(xié)議專門設(shè)立了“海力士”教室。

　　在新策略中，韓國教育科學(xué)技術(shù)部打算把專才高中的管理權(quán)移交給中小型企業(yè)的管理層，方便他們?yōu)閷W(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展作打算，并為學(xué)校提供更多支持。

　　根據(jù)專才高中取得的成功經(jīng)驗，韓國教育科學(xué)技術(shù)部計劃逐步加強企業(yè)與學(xué)校的合作。具體措施包括：為專業(yè)高中建立人力資源需求的信息系統(tǒng)，加大政府和企業(yè)對學(xué)校的支持力度。韓國教育科學(xué)技術(shù)部會繼續(xù)增加由政府部門資助的專業(yè)高中數(shù)量，主要集中在人力資源稀缺的烹飪、海外建筑、社會服務(wù)等領(lǐng)域。

　　在韓國，除了各種專業(yè)高中和專才高中外，還有一種既提供人文教育又提供職業(yè)教育的綜合高中。目前，韓國共有187所這樣的學(xué)校。這些綜合高中由于規(guī)模較小，已經(jīng)無法提供正規(guī)的職業(yè)教育，也不具備應(yīng)有的教學(xué)環(huán)境。因此，韓國政府正在推動綜合高中轉(zhuǎn)型,綜合高中的教師將被分流到專業(yè)高中或普通公立寄宿高中。

　　根據(jù)韓國教育科學(xué)技術(shù)部的高中職業(yè)教育提升策略，韓國政府支持職業(yè)高中建設(shè)的資金將在今年達(dá)到1000億韓元，其中40億韓元用于教師培訓(xùn)，200億韓元用于支持職業(yè)高中學(xué)生的就業(yè)。

　　目前，韓國大部分職業(yè)高中的學(xué)生畢業(yè)后都進(jìn)入高一級的職業(yè)學(xué)院或大學(xué)繼續(xù)讀書，沒有第二條路可選。針對這種情況，韓國教育科學(xué)技術(shù)部打算建立“就業(yè)第一”體系，鼓勵學(xué)生畢業(yè)后先找工作，在他們自己的專業(yè)領(lǐng)域開始職業(yè)生涯，以后如果有必要，再找機會到大學(xué)繼續(xù)讀書。

　　為了幫助學(xué)生先就業(yè)后深造，職業(yè)高中的課程設(shè)置和學(xué)科重心將有相當(dāng)大的調(diào)整，從現(xiàn)在對韓語、數(shù)學(xué)、英語等傳統(tǒng)學(xué)術(shù)科目的關(guān)注，轉(zhuǎn)向?qū)嶋H操作科目的重視，而且這些科目必須滿足企業(yè)的用人需求。

　　韓國教育科學(xué)技術(shù)部將與工商業(yè)聯(lián)合會共同開發(fā)針對職業(yè)高中學(xué)生特點的職業(yè)能力測試，取代現(xiàn)有的偏重學(xué)術(shù)水平的測試。職業(yè)能力測試不僅能夠為學(xué)生帶來一技之長，還可以為企業(yè)招聘提供參考。為了讓“就業(yè)第一”的理念深入人心，教育科學(xué)技術(shù)部將為那些畢業(yè)后參加工作的職業(yè)高中學(xué)生提供更多在職深造的機會。除此之外，政府部門也會適當(dāng)增加工作崗位，大力支持職業(yè)高中生就業(yè)。

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