發(fā)展現代職業(yè)教育提升服務地方能力

發(fā)布時間:2016-01-18 10:13:59

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加快發(fā)展職業(yè)教育，構建現代職教體系，是促進現代職業(yè)教育服務轉方式、調結構、促改革、保就業(yè)、惠民生和工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化同步發(fā)展的制度性安排，對打造中國經濟升級版，創(chuàng)造更大人才紅利，促進就業(yè)和改善民生，加強社會建設和文化建設，滿足人民群眾生產生活多樣化的需求，實現中華民族偉大復興的中國夢都具有重要意義。

作為日照職業(yè)教育主力軍，近年來，日照職業(yè)技術學院積極適應經濟新常態(tài)和供給側結構性改革發(fā)展要求，必須由過去注重人才培養(yǎng)能力轉到提升人才培養(yǎng)能力和服務發(fā)展能力上來，切實提高人才培養(yǎng)質量，切實提高對地方經濟社會發(fā)展的支撐度。

圍繞日照主導產業(yè)發(fā)展，搞好專業(yè)結構的調整優(yōu)化

日照經濟社會發(fā)展，既需要高端人才，更需要一大批面向生產、建設、經營和管理一線的技術技能型人才。日照職業(yè)技術學院通過長期的市場調研，根據日照主導產業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)的結構、數量需求，開展了兩輪大規(guī)模的專業(yè)調整，集中力量建設與學校辦學定位和辦學特色相匹配的專業(yè)群，主動壓縮專業(yè)規(guī)模，聚焦服務面向。2013年，學校實施了第一輪大規(guī)模專業(yè)調整，將原有的68個專業(yè)壓縮到了52個，提升了專業(yè)結構與區(qū)域產業(yè)結構的契合度。在這一基礎上，2015年學校又啟動了第二輪專業(yè)結構優(yōu)化調整，停招、合并17個專業(yè)，新上4個專業(yè)，專業(yè)數量調整為38個，突出建設海洋生化、裝備制造、管理與商貿、旅游服務、汽車服務、文化創(chuàng)意等10個對接地方主導產業(yè)的特色專業(yè)群，打造以面向臨港產業(yè)和藍色經濟為主體，以服務制造業(yè)、現代服務業(yè)為重點的特色專業(yè)體系，提升了專業(yè)結構與區(qū)域產業(yè)結構的契合度，增強了學校人才培養(yǎng)的適用性。在全國高職高專校長聯席會議2015年年會上，該校提報的《調整優(yōu)化專業(yè)結構，主動服務地方經濟轉型發(fā)展》案例，得到專家和與會代表的認可，入選大會20個優(yōu)秀案例并獲表彰。學?，F已建成水產養(yǎng)殖技術、食品加工技術、旅游管理、機電一體化技術、汽車檢測與維修5個國家示范專業(yè)，動漫設計與制作、環(huán)境監(jiān)測與治理技術2個國家級專業(yè)服務產業(yè)能力專業(yè)，電氣自動化專業(yè)群被評為山東省品牌特色專業(yè)群1個，會計、電子商務、商務英語等8個專業(yè)被評為山東省示范、特色、品牌專業(yè)。

改進辦學模式，積極推進校企合作、校產融合

校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的生命力所在，不搞校企合作就沒有出路，實踐證明，校企融合度越高，學校的辦學活力越強。日照職業(yè)技術學院堅持走校企合作、產教融合發(fā)展道路，積極探索“校企一體、園區(qū)化”辦學模式。一是在校企一體化辦學上實現了突破。學校以發(fā)展緊密型校企聯合體為重點，與105家企業(yè)建立了緊密型合作關系，與惠普集團、師創(chuàng)公司、東方領航等企業(yè)聯辦了軟件技術、軟件外包服務、空中乘務等13個專業(yè)，打造與職業(yè)要求一致的教學內容和真實的職業(yè)環(huán)境，共建基于崗位能力和素質要求的培養(yǎng)方式及內容，共推課程體系與內容改革；與聯想集團、思科集團、藍海集團等企業(yè)合作開設“聯想班”“思科班”“藍海班”等35個企業(yè)冠名訂單班，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，把企業(yè)案例、標準、文化融入教學，培養(yǎng)出的學生有著技術高、適應快、歸屬感強的特點，深受用人單位歡迎；與韓國現代汽車集團、五征集團、中興通訊、山東網商等企業(yè)合辦了4個二級學院，全面深化了校企一體育人模式。二是在園區(qū)化辦學上實現了突破。學校根據新的要求，依托有關專業(yè)，探索舉辦了文化創(chuàng)意中心、電子商務產教園、日照智慧城市研發(fā)中心等院園一體的園區(qū)化教學實體。學校文化創(chuàng)意中心被日照市委、市政府確定為日照市重點文化產業(yè)園區(qū)，被省委宣傳部指定提報山東省文化產業(yè)發(fā)展“金種子”計劃孵化器建設試點單位；電子商務產教園被省科技廳列入山東省2015年第一批眾創(chuàng)空間備案名單。

針對國家提出的中國制造2025、互聯網+、大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新等戰(zhàn)略政策，日照職業(yè)技術學院按照產業(yè)結構調整驅動專業(yè)改革、技術進步驅動課程改革、真實應用驅動教學改革“三個驅動”和專業(yè)建設與產業(yè)需求對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業(yè)證書與資格證書對接、職業(yè)教育與終身教育對接“五個對接”的總體要求，大力推進人才培養(yǎng)模式改革。學校文化創(chuàng)意中心以15個教師工作室和9家創(chuàng)意設計企業(yè)為主體，集人才培養(yǎng)、文化創(chuàng)意、社會服務三項功能于一身，探索形成了分類教學、項目實作、公司化管理、工作室育人模式，取得了良好的辦學成效。如，賽森設計事務所成立以來，以這一模式培養(yǎng)了112名創(chuàng)意設計類人才，其中13人自主創(chuàng)業(yè)，32成長為為公司主管、經理，56人成長為設計師；設繪工作室成立以來，培養(yǎng)出50余名優(yōu)秀畢業(yè)生，為全國2000多支業(yè)余球隊設計了隊徽、隊服，引起了體育屆的強烈關注和良好反響。學校同山東網商集團合辦的電子商務學院與電子商務產教園融為一體，聯合20多家企業(yè)網絡銷售環(huán)節(jié)的電子商務部入駐，開展“雙元一體、學做交替、四維貫通”的現代學徒制人才培養(yǎng)模式探索。學校與至信科技共建“日照市智慧城市研發(fā)中心”開展園區(qū)化教學，共同打造集項目開發(fā)、成果展示、甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)校址：蘭州市七里河區(qū)華林路890號聯系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082\教師頂崗和學生帶薪實習為一體的綜合性研發(fā)平臺，承擔市政府“智慧日照”項目主要軟件系統(tǒng)的研究開發(fā)，創(chuàng)新城市管理模式，在創(chuàng)新辦學模式的同時，創(chuàng)造了良好的社會效益。

發(fā)揮教育教學資源，著力提升社會服務能力。