不能忽略學校常態(tài)的教育價值

    幾天前，筆者去一所學校辦事。學校的治校理念給我留下深刻印象：偌大的校園，沒有一張廢紙片，學生公寓就像溫馨的家一樣；學生放學后，三三兩兩，都靜悄悄的，沒有追逐打鬧的聲音；教室內(nèi)，學生們都在自主學習；辦公室里，教師們各忙各的工作；功能室里，整齊干凈，管理員職責到位。隨機問幾個學生“學校是不是一直這樣干凈整潔”，得到的答案都是每天如此。
　　現(xiàn)實中，許多學校常常追求過于宏大的問題，而忽略了具體的教育教學與學校的常態(tài)生活。其實，教育者應該有一種自覺的意識和情懷，努力挖掘發(fā)揮現(xiàn)有的資源。而把常規(guī)工作做到這種程度，并堅持得如此好，當真算得上是一所好學校。該校校長向筆者介紹他們的管理經(jīng)驗：注重細微，將簡單的事情做極致；拒絕平庸，把平淡的工作做經(jīng)典；常規(guī)積淀特色，創(chuàng)新成就品位；正視現(xiàn)實，不找借口；常規(guī)工作有規(guī)律可循，有經(jīng)驗可遵。
　　在筆者看來，這所學校雖沒有提出什么特色或創(chuàng)新，但如此管理就是一種文化，是一種勝過各種看似熱鬧卻無實際意義的創(chuàng)新?？梢哉f，該校的常規(guī)管理與行為已經(jīng)積淀成了行為文化。
　　當具有特定文化內(nèi)涵的學校形象被師生認同后，就會以微妙的方式來影響師生的思想，產(chǎn)生對目標的認同感，從而形成一股強大的凝聚力量，使學校管理產(chǎn)生巨大的整體合力，推動學校的不斷發(fā)展。而這種文化顯然需要更多的教育者去體會、踐行。


甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)
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