抓服務(wù)提內(nèi)涵鞏固提高職業(yè)教育發(fā)展水平

 近年來(lái)，南通市職業(yè)教育緊貼地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)持育人為本、就業(yè)為要，不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、注重內(nèi)涵發(fā)展，努力提升辦學(xué)水平。建議：一是進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。完善“職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度”，推動(dòng)職業(yè)院校管理體制和人才培養(yǎng)模式改革。建立現(xiàn)代職教體系，推進(jìn)中職、高職、應(yīng)用技術(shù)型本科教育分級(jí)培養(yǎng)或聯(lián)合培養(yǎng)。拓展校地合作模式，針對(duì)高職向縣域輻射發(fā)展的趨勢(shì)，在訂單定向培養(yǎng)、科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等方面下功夫，指導(dǎo)各高職院校主動(dòng)對(duì)接縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和職教創(chuàng)新發(fā)展，不斷拓寬校地合作路徑。積極推動(dòng)南通職大、通師高專升本工作，推動(dòng)工貿(mào)技師學(xué)院提升辦學(xué)層次，完善五年制大專學(xué)制建設(shè)。二是進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。科學(xué)規(guī)劃專業(yè)設(shè)置，建立全市職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度常態(tài)調(diào)研，健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整的機(jī)制，加強(qiáng)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)接，優(yōu)化技能人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。采用產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟、國(guó)際合作等方式，加強(qiáng)新能源、新材料、物聯(lián)網(wǎng)和高端裝備制造等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。加強(qiáng)課程體系建設(shè)，開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)工作，開(kāi)發(fā)、建設(shè)和共享系列化精品課程。創(chuàng)新職業(yè)院校課程評(píng)價(jià)和考核制度，建立以能力為本位、主體和方式多元的課程評(píng)價(jià)體系。三是進(jìn)一步豐富發(fā)展載體。加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳，不斷營(yíng)造良好發(fā)展氛圍，增進(jìn)職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)。提升專業(yè)教師建設(shè)質(zhì)量，建立職業(yè)教育名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)制度，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，搭建專業(yè)師資共享平臺(tái)，建立健全市級(jí)兼職教師資源庫(kù)，促進(jìn)職業(yè)院校共享專業(yè)師資。鼓勵(lì)南通職業(yè)院校與國(guó)外知名院校及教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展多種形式的合作辦學(xué)，培養(yǎng)開(kāi)放型、國(guó)際化人才。深度實(shí)施“校企合作工程”，以專業(yè)為紐帶，組織職業(yè)院校與規(guī)模以上企業(yè)建立穩(wěn)固的合作關(guān)系，吸引企業(yè)、行業(yè)與職業(yè)院校共建實(shí)訓(xùn)基地，形成“前廠后校、校企一體”辦學(xué)模式。推進(jìn)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)，完善職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和保障體系，支持第三方機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。


甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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