中職升本科有望突破職業(yè)教育瓶頸

日前，廣東省教育廳在其官方網(wǎng)站公布了廣東省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于印發(fā)《廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2015-2020年）》的通知。指出，到2020年，廣東省要建成一批國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、世界知名的高水平職業(yè)院校，同時(shí)全面建成職業(yè)教育強(qiáng)省。通過(guò)改革，職校學(xué)生升學(xué)渠道將進(jìn)一步打通。屆時(shí)，中職生有望直升本科。

近段時(shí)間，有輿論質(zhì)疑“中國(guó)能夠造出大飛機(jī)卻無(wú)法生產(chǎn)出一個(gè)好馬桶蓋”，雖然個(gè)中滋味和理由有千層，但這個(gè)現(xiàn)狀卻是不爭(zhēng)的事實(shí)，一邊是高學(xué)歷者就業(yè)難，一邊是人才市場(chǎng)上嚴(yán)重缺乏大量的技能型的人才，甚至大學(xué)畢業(yè)生研究生再去技?；貭t再造學(xué)到一技之長(zhǎng)。這就是我國(guó)目前教育發(fā)展的一個(gè)怪圈，中職、中技、高職出奇的冷，人們總是希望讀完普通高中再讀完大學(xué)，因?yàn)榇髮W(xué)有更大的升職空間，考研，考公務(wù)員等，中職、中技、高職遇冷，不完全是人們思想理念問(wèn)題，而是現(xiàn)實(shí)使然。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。不能只是讓它活在詩(shī)詞里，國(guó)家日益發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步，無(wú)論思維的改變還是現(xiàn)實(shí)考慮，都必須打破人才教育的藩籬，中職生也可以晉升為本科生，讓職教生看到希望，能夠與普通高中生平起平坐，突破了職教發(fā)展的天花板，讓每一個(gè)學(xué)生都有自由發(fā)展的空間，別小看這一變化，這其中孕育著一項(xiàng)重大的改革，勢(shì)必帶來(lái)一系列連鎖反應(yīng)，帶來(lái)可喜的變化。

同樣，高技能人才與高學(xué)歷相結(jié)合后，改變的不僅僅是家長(zhǎng)、教育界的傳統(tǒng)學(xué)歷論觀念，更有利于促進(jìn)高校生擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，提升技術(shù)人才的社會(huì)地位，徹底改觀技術(shù)工種行業(yè)“臟、苦、累”形象。

當(dāng)然，中職生有望直接升本科的改革是利好消息，職業(yè)教育發(fā)展也迎來(lái)了春天，但以此就樂(lè)觀地看作職業(yè)化教育能夠度過(guò)瓶頸期還為時(shí)尚早。在日后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，職業(yè)教育發(fā)展仍面臨著種種挑戰(zhàn)，能否及時(shí)研發(fā)適應(yīng)時(shí)代需求的產(chǎn)品、能否培養(yǎng)出符合社會(huì)各行業(yè)需要的人才，都是檢驗(yàn)職業(yè)化教育改革成功與否的關(guān)鍵指標(biāo)，但邁出的這一步絕對(duì)是突破職業(yè)化教育瓶頸的一次有意義的探索。

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