職業(yè)教育不能僅重視技術(shù)教育

“智能化時(shí)代的職業(yè)教育，不能僅僅停留在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，使人學(xué)會(huì)工作，還需要教人合理利用閑暇時(shí)間，學(xué)會(huì)閑暇。”南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師馮建軍教授在日前舉行的第二屆積極職業(yè)教育論壇上說(shuō)。

據(jù)介紹，本屆論壇主題為“積極職業(yè)教育：為職校學(xué)生幸福人生奠基”，來(lái)自各地的專(zhuān)家教授就如何倡導(dǎo)“與人為善、成人之美、助人自助、育人至上”的積極教育，進(jìn)行了深入的交流。

積極教育已成為職業(yè)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)。本屆論壇上，共收到《追尋積極：現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念、內(nèi)涵與范式》等44篇學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，有18位來(lái)自職業(yè)院校和研究機(jī)構(gòu)的代表、專(zhuān)家分別圍繞論壇主題作研究成果分享和專(zhuān)題交流發(fā)言。

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