2015中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告發(fā)布會在京召開甘肅|技校|技術(shù)|鐵路|乘務(wù)

    7月15日上午，《2015中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》發(fā)布會在京隆重舉行。高職質(zhì)量年報由全國高職高專校長聯(lián)席會議委托上海市教育科學(xué)研究院和麥可思研究院共同編制，自2012年以來已經(jīng)連續(xù)發(fā)布四年，本次年報首次全面覆蓋包括民辦高職院校在內(nèi)的所有獨立設(shè)置高職院校，記錄了“十二五”期間中國高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的軌跡。2015高職質(zhì)量年報以第三方視角，對高職教育的投入質(zhì)量（辦學(xué)資源條件）、過程質(zhì)量（政府引導(dǎo)和校企合作）和結(jié)果質(zhì)量（學(xué)生發(fā)展和服務(wù)貢獻(xiàn)）進(jìn)行了分析，成為社會了解高等職業(yè)教育發(fā)展的一個重要窗口。報告顯示：——過去一年，高職院校91%的畢業(yè)生為家庭第一代大學(xué)生，52%的畢業(yè)生家庭背景為“農(nóng)民與農(nóng)民工”，且四年來這兩項比例均呈上升趨勢。反映出高職教育促進(jìn)教育公平的作用顯著，實際發(fā)揮教育脫貧、阻斷貧困代際傳遞功效明顯。報告同時也關(guān)注了高職學(xué)生持續(xù)上升的助學(xué)需求；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)較多具有勞動密集型特點。2013屆高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)共創(chuàng)造了92.3萬個就業(yè)崗位；高職學(xué)生畢業(yè)三年后月收入明顯增長（94%），畢業(yè)三年內(nèi)職位晉升的達(dá)到六成。——過去一年，高職院校撤銷專業(yè)點數(shù)超過新增數(shù)61%，新增專業(yè)主要瞄準(zhǔn)新產(chǎn)業(yè)和新業(yè)態(tài)，更加關(guān)注民生；創(chuàng)新“政行企校”合作機制，成為產(chǎn)教融合“新亮點”；高職教育“走出去”與“引進(jìn)來”協(xié)同推進(jìn)，為國家實施“一帶一路”戰(zhàn)略搭建人力資源開發(fā)平臺。——近期國家出臺的重大政策為高等職業(yè)教育發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境；項目引導(dǎo)、績效考核推進(jìn)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的政策指向更加明確；各地面臨中央對地方轉(zhuǎn)移支付制度改革帶來的新要求；首次對高職教育質(zhì)量報告的合規(guī)性評價，力圖引導(dǎo)推進(jìn)依法治教、依法治校。——地方性院校聚焦地方發(fā)展辦學(xué)、行業(yè)性院校聚焦行業(yè)企業(yè)需求辦學(xué)，成為高職教育服務(wù)貢獻(xiàn)的亮點和重要特點；高職院校辦學(xué)經(jīng)費來源與畢業(yè)生就業(yè)去向之間呈現(xiàn)投入與產(chǎn)出的相關(guān)性；高職院校注重服務(wù)貧困地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)、縣域經(jīng)濟發(fā)展和中小城市，院校區(qū)域分布的特點促進(jìn)了服務(wù)優(yōu)勢的發(fā)揮。報告指出，高職教育具有地方政府辦學(xué)和行業(yè)企業(yè)辦學(xué)的特點，但存在服務(wù)當(dāng)?shù)?、服?wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力不均衡的現(xiàn)象，比如，三線城市高職院校畢業(yè)生留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)比例、涉農(nóng)類院校面向社會的技術(shù)服務(wù)收入等均差異較大。值得重視的是，地方高職院校以辦學(xué)經(jīng)費為主的資源投入不足，制約著高職教育更好實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展和服務(wù)能力提升，比如高職院校生均財政經(jīng)費支出與本科院校相比仍有較大差距，同一城市中地級市舉辦職業(yè)院校與省屬職業(yè)院校生均財政投入差異顯著，近三成省份尚未依法制定職業(yè)院校生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，即使已制定了生均標(biāo)準(zhǔn)的省份在生均撥款中也存在支出責(zé)任層層下移現(xiàn)象等。報告認(rèn)為，2014年國務(wù)院召開新世紀(jì)以來第三次全國職業(yè)教育工作會議，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人作出重要指示，這不僅對高等職業(yè)教育改革具有劃時代意義，而且是中國職業(yè)教育乃至中國教育發(fā)展史上的重要里程碑，職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入新的黃金時期。同時，高職教育仍面臨著依法行政要求挑戰(zhàn)地方教育治理能力，依法治教要求院校規(guī)范管理，產(chǎn)業(yè)升級呼喚院校特色發(fā)展，生源變化期待深化教學(xué)改革的挑戰(zhàn)。本次發(fā)布會由全國高職高專校長聯(lián)席會議牽頭組織，19所高職院校，30家新聞媒體，上海市教育科學(xué)研究院、麥可思研究院等教育研究機構(gòu)，等組織代表共60余人現(xiàn)場見證了報告發(fā)布。

 

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