調(diào)研賦能 | 聚焦培訓實效 持續(xù)精準發(fā)力

聚焦培訓實效持續(xù)精準發(fā)力——職業(yè)技能培訓規(guī)范化建設調(diào)研座談會5月20日，人社廳規(guī)財處副處長李偉蒞臨我校調(diào)研指導職業(yè)技能培訓規(guī)范化建設工作，蘭州金橋職業(yè)培訓學校校長牛永強、運營總監(jiān)岳莉萍隨同調(diào)研。學校黨支部書記、校長孫建平率校委會成員全程陪同參觀校園并組織召開專題座談會。

李偉處長對學校進行了全維度調(diào)研指導。他深入教學一線，從技工教育服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)考察學校辦學特色與專業(yè)布局，聚焦人才培養(yǎng)模式改革，重點了解專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈對接情況。同時，李偉處長實地查看了實訓室設備配置、運行管理等情況。

座談會上，學校黨支部書記、校長孫建平圍繞我校在技工教育領域的創(chuàng)新探索與實踐成果進行了深入介紹，系統(tǒng)匯報了學校在新時代技工教育高質(zhì)量發(fā)展中的創(chuàng)新實踐。立足服務國家重大戰(zhàn)略需求，圍繞社會人才需求演變趨勢，深度解析學校在推動專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈、職業(yè)技能培訓體系、創(chuàng)新鏈深度融合方面的舉措，以及實現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)精準匹配的重要策略，充分彰顯了學校在技工教育領域的前瞻性與實踐力。

李偉處長在會上對我校在技工教育領域的豐碩成果給予高度評價，并立足職業(yè)教育發(fā)展大局，圍繞職業(yè)技能培訓創(chuàng)新發(fā)展路徑、業(yè)務拓展有效模式、賽事與專業(yè)建設融合機制及行業(yè)標準制定重要性等關鍵議題，進行了系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性指導，為學校職業(yè)技能培訓工作錨定了清晰的發(fā)展方向。

隨后，與會人員就職業(yè)教育全鏈條建設展開深度研討。聚焦培訓標準體系的頂層設計、職業(yè)技術規(guī)范的精準落地、課程體系的動態(tài)優(yōu)化、實訓設施的標準化配置以及教學資源的數(shù)字化升級等關鍵環(huán)節(jié)，展開多維度、深層次的互動交流。

李偉處長從服務國家職業(yè)教育改革發(fā)展大局出發(fā)，提出三點戰(zhàn)略指引：一是強化技工院校的資源整合能力，主動對接職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展需求，積極申報國家級、省級高水平培訓基地項目，構建 "政策引領+資源聚合+平臺支撐" 的協(xié)同發(fā)展模式；二是深化 "以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)" 的育人機制，重點打造軟件測試等特色賽項品牌，通過賽事標準反哺教學標準，提升學校在行業(yè)標準制定與賽事組織領域的主動權；三是聚焦特色專業(yè)集群建設，通過深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人，推動專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)升級同頻共振，著力培育具有示范引領效應的品牌專業(yè)，全面提升學校服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的核心競爭力，為新時代技能人才培養(yǎng)貢獻標桿力量。

在交流過程中，蘭州金橋職業(yè)培訓學校校長牛永強、運營總監(jiān)岳莉萍與我校副校長馮彥武以及教務處相關專業(yè)教師以“醫(yī)藥商品購銷員”標準為切入點展開專項研討。本次研討通過全面剖析“醫(yī)藥商品購銷員”技術規(guī)范文件，精準提升職業(yè)技能培訓技術規(guī)范的適配性與實操性，為培育高素質(zhì)技術技能人才提供理論支撐與實踐方案。

馮校長表示，此次調(diào)研座談會的召開，為學校職業(yè)技能培訓工作提供了寶貴的指導意見，通過與來訪領導的深入交流，不僅搭建起校際合作與經(jīng)驗互鑒的橋梁，更對推動學校職業(yè)技能培訓規(guī)范化建設、提升培訓質(zhì)量效能具有實質(zhì)性促進作用。

知不足而奮進，望遠山而力行。我校將以此次調(diào)研指導為契機，持續(xù)錨定培訓實效靶心，精準施策、靶向發(fā)力，從課程體系優(yōu)化、師資能力提升、實訓資源整合等維度著手，系統(tǒng)性完善職業(yè)技能培訓全鏈條體系，推動各項工作向?qū)I(yè)化、標準化、高效化方向縱深發(fā)展。

撰稿 | 李曉艷（行政辦）

編輯 | 王淑萍

初審 | 張   月

復審 | 楊新潮