青衿之志 履踐致遠 | “學習之星”：馬文希

大家好！我是甘肅北方技工學校鐵路客運2401班的馬文希?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，自踏入北方校園的那一刻起，我便以這句話為指引，在鐵路客運專業(yè)的知識海洋中開啟逐夢之旅。

初入校園時，面對《鐵路概論》《服務(wù)禮儀》等核心課程，我既充滿好奇又滿懷期待。這些與未來職業(yè)緊密相關(guān)的課程，每一門都充滿挑戰(zhàn)。以《鐵路概論》為例，線路規(guī)劃、信號系統(tǒng)、機車構(gòu)造等專業(yè)知識既復(fù)雜又抽象，第一次接觸時常常聽得如墜云霧。但我深知，這些正是成為合格鐵路人的基石，于是暗下決心：誓要攻克這些專業(yè)壁壘。

在學習過程中，我逐漸意識到，保持積極的學習態(tài)度至關(guān)重要。古人有言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我努力培養(yǎng)自己對每一門課程的興趣，把學習當作一種樂趣。記得學習服務(wù)禮儀時，那些標準的站姿、坐姿、走姿，還有規(guī)范的手勢、微笑，練習起來又累又枯燥，但一想到日后能以專業(yè)、優(yōu)雅的形象為南來北往的旅客提供服務(wù)，我便充滿了奮進的動力；在學習鐵路概論時，各種理論和案例分析讓我頭疼，但我把它當成提升自己溝通能力的契機，不斷鉆研，最終掌握了其中的奧秘。

科學的學習方法能讓學習獲得事半功倍的效果。我尤其喜歡歸納總結(jié)，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)的鐵路客運教學視頻，都是我的好幫手。在分析實際案例時，我習慣從旅客、乘務(wù)員、車站工作人員等不同角度思考，這樣總能有新的收獲。比如在探討列車晚點時的應(yīng)對方案，從旅客焦急的心情、乘務(wù)員的安撫工作、車站的協(xié)調(diào)安排等多個角度分析，能讓我把問題考慮得更加全面、更加細致。

明確的目標是我學習的燈塔。剛?cè)雽W，我就給自己定下了清晰的目標。短期內(nèi)，要積極參加學校和省級技能大賽，并爭取在比賽中取得優(yōu)異的成績，為將來的升學和就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)；長期打算，我要立志成為一名業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的客運服務(wù)人員，用自己的熱情和專業(yè)，為旅客的出行增添溫暖。為了實現(xiàn)這些目標，我制定了詳細的學習計劃，每天安排固定的時間預(yù)習、復(fù)習，合理分配精力給不同的課程。

在學習的過程中，我也取得了一些小小的成績，榮獲了班級頒發(fā)的“學習進步獎”。這些成績既是對我的肯定，也是我繼續(xù)前行的動力。

“鍥而不舍，金石可鏤?！痹谖磥淼膶W習中，我會繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷探索適合自己的學習方法，向著目標堅定邁進。我相信，只要堅持不懈，我一定能能考上理想的大學并能在自己喜歡的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

班主任寄語

馬文希同學學習態(tài)度積極主動，課堂上專注認真，課后也能主動探索知識。面對困難，從不退縮，展現(xiàn)出堅韌的毅力。學習方法得當，善于總結(jié)歸納，合理規(guī)劃學習。若能在團隊協(xié)作中更加活躍，進一步提升溝通能力，定能取得更優(yōu)異的成績。