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蘭州高鐵學(xué)校：職業(yè)教育需要高質(zhì)量發(fā)展

發(fā)布時(shí)間:2019-10-15 03:25:37

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蘭州高鐵學(xué)校：職業(yè)教育需要高質(zhì)量發(fā)展

2019年8月20日下午，習(xí)近平總書記在甘肅張掖市山丹培黎學(xué)校考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，我國經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國工匠。因此蘭州高鐵學(xué)校認(rèn)為：職業(yè)教育大有可為。

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。習(xí)近平總書記指出，區(qū)域之間發(fā)展條件有差異，但在機(jī)會公平上不能有差別。要解決這個(gè)問題，關(guān)鍵是要發(fā)展教育，特別是職業(yè)教育。其實(shí)，早在2014年召開的全國職業(yè)教育工作會議上，習(xí)近平總書記就作出重要指示，把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅(jiān)實(shí)人才保障。

黨的十八大以來，黨和國家高度重視職業(yè)教育發(fā)展工作，截至2018年全國有職業(yè)院校1.17萬所，年招生928.24萬人，廣泛開展各類培訓(xùn)，每年培訓(xùn)上億人次，為國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了不可或缺的人力資源支撐。今年政府工作報(bào)告提出，鼓勵更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報(bào)考，今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬人。這充分說明，我國職業(yè)教育已經(jīng)具備了大規(guī)模培養(yǎng)技術(shù)技能人才的能力。

職業(yè)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的搖籃。當(dāng)今，中國特色社會主義已進(jìn)入新時(shí)代，而新時(shí)代是一個(gè)改革創(chuàng)新的時(shí)代，無論是實(shí)現(xiàn)偉大夢想，還是推進(jìn)深化改革、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，不僅需要一大批拔尖創(chuàng)新人才，更需要現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)的數(shù)以億計(jì)的一線技術(shù)技能人才，職業(yè)教育作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的練兵場，面向社會開放的訓(xùn)練基地，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)、金融、成果交易等“一條龍”服務(wù)，正是肩負(fù)起了技術(shù)技能人才培養(yǎng)和技術(shù)技能積累的重要使命，助力新時(shí)代青年提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)，成就大批大國工匠。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在加工制造、高速鐵路、城市軌道交通、民航、現(xiàn)代物流、電子商務(wù)等快速發(fā)展的行業(yè)中，新增從業(yè)人員已經(jīng)有70%以上來自職業(yè)院校。

職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)機(jī)會公平的橋梁。讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會，這不僅是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對教育提出的新要求，也是廣大人民群眾對教育公平的新期待。在我國，每年平均有280萬個(gè)家庭通過高職實(shí)現(xiàn)擁有第一代大學(xué)生的夢想。職業(yè)教育不同于普通教育，其強(qiáng)調(diào)的是技能人才培養(yǎng)，所有人不僅接受職業(yè)教育的權(quán)利平等，而且在受職業(yè)教育后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會也平等，從而促進(jìn)了社會公平。相信隨著我國職業(yè)教育的高速度、高質(zhì)量發(fā)展，必將有更多的人把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為人生追求，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上勇立潮頭、爭做先鋒。

職業(yè)教育大有可為，也必須大有作為。一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的偉大新時(shí)代，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，為職業(yè)教育提出更高要求。因此，職業(yè)教育應(yīng)繼續(xù)深化改革，增添更大的發(fā)展動力，牢牢聚焦教育實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為國家培養(yǎng)更多更優(yōu)的，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。