“人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教育，高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)主要依靠高等職業(yè)教育。雖然高等職業(yè)教育已真正占據(jù)了我省高等教育的“半壁江山”，但與全國其他省份的高等職業(yè)教育相比，由于受經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等因素的影響，無論在辦學(xué)實力、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量等方面都存在一定的差距”，全國人大代表、蘭州理工大學(xué)研究生院副院長馬建蘋說，“建議圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，加大對甘肅高等職業(yè)教育的支持力度，為實現(xiàn)‘十三五’規(guī)劃奠定堅實基礎(chǔ)”。

　　馬建蘋說，10多年來，在國家大力發(fā)展高等職業(yè)教育的宏觀政策引導(dǎo)下，在甘肅省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，高等職業(yè)教育得到了快速有序發(fā)展，截至2015年，全省有獨立設(shè)置的高職高專院校23所，其中政府舉辦18所，行業(yè)企業(yè)辦學(xué)3所，社會力量辦學(xué)2所；有國家級示范院校2所，國家級骨干院校3所，省級示范院校2所，初步形成了多元化的辦學(xué)格局。2013—2015學(xué)年招生5.34萬人，畢業(yè)5.28萬人，全日制在校生達(dá)15.96萬人。雖然高等職業(yè)教育已真正占據(jù)了我省高等教育的“半壁江山”，但與全國其他省份的高等職業(yè)教育相比，由于受經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等因素的影響，無論在辦學(xué)實力、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量等方面都存在一定的差距。

　　“我們的辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施需進(jìn)一步改善、教師隊伍結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化、教育教學(xué)信息化水平需進(jìn)一步提升、實踐教學(xué)裝備水平亟待提高”,馬建蘋說，高等職業(yè)教育是技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的“主陣地”，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“生力軍”，建議圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，加大對甘肅高等職業(yè)教育的支持力度，為實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃奠定堅實基礎(chǔ)。

　　馬建蘋建議，針對甘肅高等職業(yè)教育實施“西部高職教育辦學(xué)條件提升計劃”并設(shè)立“基礎(chǔ)設(shè)施改善財政專項”，全面改善辦學(xué)條件；針對甘肅高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)實施“對口支援計劃”，全面提高專業(yè)帶頭人、骨干教師素質(zhì)。根據(jù)甘肅高等職業(yè)教育專業(yè)布局，從國家層面在全國范圍內(nèi)挑選專業(yè)對口的本科院校、國家示范(骨干)院校，并建立對口支援關(guān)系，使專業(yè)帶頭人、骨干教師素質(zhì)得到全面提高；針對高等職業(yè)教育改革發(fā)展需求制定“高職院校信息化建設(shè)規(guī)范”并加大投入，全面推進(jìn)高職院校信息化建設(shè)科學(xué)、持續(xù)發(fā)展；針對行業(yè)企業(yè)新技術(shù)發(fā)展制定落實“高職院校實習(xí)實訓(xùn)裝備標(biāo)準(zhǔn)”并加大投入，提高適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級、工藝升級、制造過程升級的能力，同時，加大對西部高職院校實習(xí)實訓(xùn)裝備更新的投入，特別是甘肅的高職院校，促進(jìn)其跟蹤新技術(shù)發(fā)展的能力。

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