畢業(yè)生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的熱點，中職畢業(yè)生就業(yè)情況怎么樣？

葛道凱：特別高興回答您這個問題。中職每年畢業(yè)600萬名左右，就業(yè)率已連續(xù)9年保持在95%以上，在城鎮(zhèn)就業(yè)的超過90%，一二三產(chǎn)就業(yè)比例分別為12%、33%、55%，加工制造和交通運輸類專業(yè)就業(yè)最火。繼續(xù)升學(xué)的超過15%，發(fā)展空間廣闊。就業(yè)質(zhì)量也不斷提高。中職畢業(yè)生就業(yè)月平均起薪、社會保險、就業(yè)穩(wěn)定性等逐年提高。很多畢業(yè)生在較短時間內(nèi)成為企業(yè)骨干，很多貧困家庭因此脫貧致富。中職學(xué)生就業(yè)有崗位、升學(xué)有途徑、發(fā)展有空間成為常態(tài)。

有媒體報道，職校培養(yǎng)學(xué)生重技能輕素質(zhì)，職校畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高，您怎么看？

葛道凱：這話我不完全同意。平心而論，育人始終是職業(yè)學(xué)校的第一任務(wù)，總體看，學(xué)生綜合素質(zhì)是好的。職校通過課堂教學(xué)、校園文化活動、志愿服務(wù)、軍訓(xùn)等環(huán)節(jié)，學(xué)生自信心、公民意識、責(zé)任意識不斷提高，涌現(xiàn)出一批如鄧瓊月等的感人事跡。

近年來職教改革發(fā)展成果逐步彰顯。職普大體相當(dāng)格局基本形成，年均培養(yǎng)千萬技術(shù)技能人才；產(chǎn)教融合校企合作機制不斷健全；基本制度和條件保障更加完善；人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，新興行業(yè)一線新增從業(yè)人員，職校畢業(yè)生占七成以上。

職業(yè)院校整體辦學(xué)條件也逐步改善。推進(jìn)建立生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，健全投入長效機制；中央財政投入78億元支持4556個實訓(xùn)基地建設(shè)；3年培訓(xùn)30萬名骨干教師；中央財政投入3億元支持國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，提升職業(yè)教育信息化應(yīng)用能力和水平。

職教專業(yè)、課程和教材體系更加健全。一是發(fā)布410個高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，覆蓋1261個職業(yè)資格；發(fā)布230個中職標(biāo)準(zhǔn)，覆蓋820個職業(yè)資格。二是對接產(chǎn)業(yè)開發(fā)教材，遴選5000余種優(yōu)質(zhì)教材。三是創(chuàng)新教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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