日前，浙江大學教育學系系主任吳雪萍在接受記者采訪時表示，一直以來，“深化職業(yè)教育教學改革”都是教育領(lǐng)域的熱點話題。原因有二：一是民眾和社會對高質(zhì)量職業(yè)教育的熱切呼喚。目前我國的職業(yè)教育已從數(shù)量擴張轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)型升級期，只有深化職業(yè)教育教學改革，才能不斷提升職業(yè)教育的質(zhì)量，滿足職業(yè)院校學生全面發(fā)展的需要以及經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求。二是教育決策部門對民眾和社會訴求的積極回應。為全面提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部于2015年7月頒發(fā)了《關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》。該文件提出了深化職業(yè)教育教學改革的具體意見，甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)  網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com 聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082\\在職業(yè)院校中產(chǎn)生了廣泛影響。