全國職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點工作培訓會在浙建院舉行

    10月20-21日,由教育部職業(yè)教育與成人教育司指導,中國職業(yè)技術教育學會對外合作與信息服務部主辦,浙江建設職業(yè)技術學院承辦的“全國職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點培訓會”在杭州順利舉行。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長王揚南、中國職業(yè)技術教育學會常務副會長劉占山、浙江建設職業(yè)技術學院黨委書記徐公芳、院長何輝和來自全國450余位職業(yè)院校、行業(yè)、企業(yè)的領導和代表參加了此次會議。

　　會上，中國職業(yè)技術教育學會常務副會長劉占山介紹現(xiàn)代學徒制的定義，指出其本質是校企合作育人，做好現(xiàn)代學徒制需要各方大膽探索，根據(jù)自身情況借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗探索適合我國國情的現(xiàn)代學徒制模式。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長王揚南強調，現(xiàn)代學徒制是職業(yè)教育主動適應經(jīng)濟發(fā)展的選擇，是行業(yè)、企業(yè)全面參與教育教學，避免教育教學與生產(chǎn)實際脫節(jié)的有效途徑。

　　教育部職業(yè)技術教育中心研究所副所長劉立新做了題為《從學徒制到雙元制，職業(yè)教育現(xiàn)代化旅程》的報告。介紹了學徒制到現(xiàn)代學徒制，傳統(tǒng)學徒制到國際雙元制的發(fā)展歷程，要抓住職業(yè)教育發(fā)展的機遇，大力發(fā)展現(xiàn)代學徒制。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司教產(chǎn)合作處處長白漢剛解讀現(xiàn)代學徒制現(xiàn)代的意義，現(xiàn)代學徒制校企合作育人雙主體、雙導師、雙位教學的內(nèi)涵，為如何現(xiàn)代學徒制指明了方向。

　　此外，浙江建設職業(yè)技術學院何輝院長還作了題為《行業(yè)聯(lián)合學院模式下現(xiàn)代學徒制探索與實踐》的大會交流發(fā)言，從校企合作的思考與實踐、聯(lián)合學院的創(chuàng)建與實施、現(xiàn)代學徒制的探索與創(chuàng)新、今后試點的發(fā)展與展望等方面，介紹了學院現(xiàn)代學徒制試點的特色及建設經(jīng)驗方法，受到了與會代表的好評和熱烈反響。


甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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