貴州能夠辦好大教育
為經(jīng)濟(jì)發(fā)展激發(fā)新的活力

貴州圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要來發(fā)展教育,把教育作為城鎮(zhèn)化的重要?jiǎng)恿?作為工業(yè)化的重要支撐,通過這3年的不懈奮斗,教育發(fā)展取得了重要突破,出現(xiàn)了一些標(biāo)志性事件。

以義務(wù)教育輟學(xué)率創(chuàng)歷史最低為標(biāo)志,義務(wù)教育普及水平邁入新臺(tái)階。全省小學(xué)、初中輟學(xué)率分別由2012年的2.98%和5.09%降到2014年的0.79%和1.92%,九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)85%,提前完成了2015年的目標(biāo)任務(wù)。貴州在全國(guó)率先建成中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)。出臺(tái)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的“八個(gè)嚴(yán)控”的規(guī)定,開展“減負(fù)萬里行”活動(dòng)。農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)現(xiàn)以縣為單位全覆蓋,惠及380余萬學(xué)生。

以實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)工程為標(biāo)志,農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整加速推進(jìn)。到2014年底,建成農(nóng)村寄宿制學(xué)校3000余所、學(xué)生宿舍400余萬平方米、食堂14955個(gè)、教師公租房(周轉(zhuǎn)宿舍)13萬套、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮616所、標(biāo)準(zhǔn)化留守兒童之家1600個(gè)、優(yōu)美教室22萬間、安全圍墻83萬平方米、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)559個(gè),農(nóng)村初中生、小學(xué)生寄宿率分別達(dá)66%、25%,探索一條“高中出城、初中進(jìn)城、小學(xué)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、保留必要的教學(xué)點(diǎn)”的中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整之路。

以招聘近8萬名特崗教師和新增1萬多名中職教師為標(biāo)志,中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)喜人。招聘特崗教師數(shù)量居全國(guó)第一,覆蓋全省各縣(市、區(qū))農(nóng)村中小學(xué),基本解決了義務(wù)教育階段師資短缺問題。2013年全省新增中職教師1萬余名,2014年又新增8000余名。省委、省政府隆重召開兩次最高規(guī)格的大規(guī)模的教師節(jié)表彰大會(huì),尊師重教蔚然成風(fēng)。在第30個(gè)教師節(jié)來臨之際,習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)專程看望我省參加“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的教師,讓廣大師生員工深受感動(dòng)、倍感振奮,為教育事業(yè)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

以實(shí)施中職“百校大戰(zhàn)”為標(biāo)志,中等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模創(chuàng)歷史最高。省、市、縣三級(jí)先后投入資金100余億元,大力推進(jìn)“百校大戰(zhàn)”等項(xiàng)目建設(shè)。到2014年底,完成建設(shè)面積674萬平方米。清鎮(zhèn)職教城目前已有19所職業(yè)院校入駐建設(shè)辦學(xué),入住師生6萬人。2013以來,貴州省每年中職招生都超過30萬人。

以舉辦“威寧班”、“赫章班”等為標(biāo)志,踐行“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”的職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧新理念。由省統(tǒng)籌、省屬10所職業(yè)院校承擔(dān),專門招收威寧、赫章等貧困縣的學(xué)生,根據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求和學(xué)生的意愿開設(shè)專業(yè),學(xué)生畢業(yè)即可較好就業(yè)。同時(shí),對(duì)來參加學(xué)習(xí)的學(xué)生不僅實(shí)行全免費(fèi)的教育,還給學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助和交通補(bǔ)助等,發(fā)揮了職業(yè)教育為脫貧致富的積極作用。

以《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2013-2020年)》出臺(tái)為標(biāo)志,現(xiàn)代職業(yè)教育體系雛形初見。“一體兩翼多節(jié)點(diǎn)”(即:以清鎮(zhèn)職教城為核心主體,以遵義、畢節(jié)職教園區(qū)和銅仁、凱里職教園區(qū)為兩翼,以其他市州中心城市和中等職業(yè)教育發(fā)達(dá)的縣市為區(qū)域節(jié)點(diǎn))的現(xiàn)代職業(yè)教育格局初步形成。在全國(guó)率先修訂頒布《貴州省職業(yè)教育條例》。出臺(tái)支持職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)意見,全省已組建職業(yè)教育集團(tuán)26個(gè),涵蓋90%以上職業(yè)院校。實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)適銷對(duì)路的技能人才,中職畢業(yè)生和高職畢業(yè)生就業(yè)率近三年分別保持在98%以上和95%以上。

以推廣“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)廠房+職業(yè)教育”為標(biāo)志,校企合作探索出成功經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)推廣六盤水、金沙等地探索的政府規(guī)劃創(chuàng)辦園區(qū)、企業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)廠房、配套發(fā)展職業(yè)教育的“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)廠房+職業(yè)教育”辦學(xué)新模式,職業(yè)院校和產(chǎn)業(yè)園區(qū)企業(yè)共享廠房、教室、宿舍、設(shè)備、場(chǎng)地以及技術(shù)人才等軟硬件資源。大力推行“引廠入校”、“引校進(jìn)廠”、“前店后校”等校企合作模式。2013年、2014年,我省連續(xù)在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽取得三個(gè)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),并獲得大賽主委會(huì)授予的唯一一個(gè)“最快進(jìn)步獎(jiǎng)”,開創(chuàng)歷史先河。

以畢節(jié)學(xué)院更名為貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為標(biāo)志,打通中職—高職—本科的“立交橋”。銅仁學(xué)院、畢節(jié)學(xué)院和黔南民族師范學(xué)院被列為轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校。2015年,高職(?？?院校招生以普通高考、中職單報(bào)高職、單獨(dú)招生、自主選拔、中職推優(yōu)、五年一貫制、“3+2”分段制、注冊(cè)入學(xué)試點(diǎn)等8種形式開展,極大拓寬了中職到高職的升學(xué)通道。全面實(shí)施畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度,畢業(yè)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書,全省已實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校技能鑒定站(所)全覆蓋。

貴州教育的未來更加精彩美好

習(xí)近平總書記在貴州考察時(shí)強(qiáng)調(diào),“要努力讓每個(gè)適齡兒童都能享受良好的教育,都有人生出彩的機(jī)會(huì)”,囑咐“要抓好下一代教育,決不能讓一個(gè)孩子上不起學(xué),決不能讓經(jīng)濟(jì)困難家庭孩子輸在起跑線上”。特別是在視察貴州機(jī)械工業(yè)學(xué)校時(shí)明確指出,“職業(yè)教育要看清形勢(shì)、適應(yīng)趨勢(shì)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),善于運(yùn)用辯證的思維來謀劃發(fā)展。職業(yè)教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分,是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的基礎(chǔ)工程,希望同學(xué)們立志追求人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌的境界,學(xué)習(xí)真本領(lǐng),用勤勞和智慧創(chuàng)造美好人生。”這些重要講話,為我們教育的發(fā)展再次指明了方向。在教育“9+3”計(jì)劃的收官之年,貴州省啟動(dòng)基本普及十五年教育計(jì)劃,在鞏固提高九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,一頭向基本普及學(xué)前教育延伸,一頭向基本普及高中階段教育延伸,力爭(zhēng)用3年時(shí)間基本普及15年教育,以改善農(nóng)村教育為重點(diǎn)促進(jìn)教育公平,推動(dòng)全省教育從外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變,滿足人民群眾對(duì)教育多樣化、更高層次和更高質(zhì)量的需求。


省委書記陳敏爾指出,“教育是很長(zhǎng)遠(yuǎn)、很根本的民生。教育是今天的事業(yè),明天的希望。”要求各級(jí)各部門要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,不斷加大教育投入,加快推進(jìn)基本普及十五年教育工作,深入實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃,突出抓好職業(yè)教育,讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì),以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)習(xí)近平總書記的關(guān)懷和期望。教育“9+3”計(jì)劃收官之年,全省上下干事創(chuàng)業(yè)的激情進(jìn)一步激發(fā),教育“9+3”計(jì)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)將順利全面實(shí)現(xiàn),貴州教育改革的步伐更加鏗鏘有力,未來必將更加精彩美好。

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