深度融合發(fā)展的“逆生長(zhǎng)”之旅
9月16日,河南省新安縣職業(yè)高中舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。從主席臺(tái)上望過(guò)去,記者著實(shí)吃了一驚?!?br />
這是記者見(jiàn)過(guò)的人數(shù)最多的一次開(kāi)學(xué)典禮。全校7000多學(xué)生、600多教職員工,這樣的辦學(xué)規(guī)模令人咂舌。目前,在洛陽(yáng)市乃至河南省,新安職高都是規(guī)模最大的學(xué)校?!?br />
而最令人驚異的是,一個(gè)多小時(shí)的開(kāi)學(xué)典禮,操場(chǎng)上自始至終秩序井然。學(xué)生們身著不同顏色的T恤,分作不同的方陣,個(gè)個(gè)正襟危坐、精神飽滿(mǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,橫平豎直,煞是壯觀!學(xué)校的管理水平、師生素養(yǎng)由此可見(jiàn)一斑?!?br />
據(jù)介紹,學(xué)校的規(guī)模還在逐年擴(kuò)大。新學(xué)年,學(xué)校招收了2700多名新生,連周邊縣市的學(xué)生也慕名前來(lái),目前學(xué)校已經(jīng)爆滿(mǎn),仍供不應(yīng)求。
一所地處中原的職校,何以能辦得如此紅火?憑什么贏得社會(huì)和百姓的認(rèn)可?辦學(xué)的訣竅在哪里?
職校的地位要靠自己爭(zhēng)取
“新安職校這些年的跨越式發(fā)展,既得益于國(guó)家重視職業(yè)教育的好政策,也是職業(yè)學(xué)校與地域經(jīng)濟(jì)社會(huì)深度融合的結(jié)果。”新安職高校長(zhǎng)付小平對(duì)記者說(shuō)?!?br />
今年49歲的付小平,先后在新安職高工作了21年,也見(jiàn)證了這所學(xué)校由小到大、由弱到強(qiáng)、從低谷走向騰飛的艱辛歷程?!?br />
1989年,付小平師專(zhuān)畢業(yè),一來(lái)到新安職高,正趕上全國(guó)職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入低潮期。當(dāng)時(shí)的學(xué)校,僅有一棟小樓,12間教室,教師連辦公室都沒(méi)有。那時(shí)候,一說(shuō)起自己在職業(yè)學(xué)校工作,領(lǐng)導(dǎo)和教師們都覺(jué)得臉上無(wú)光。
因?yàn)檗k學(xué)條件差,學(xué)生不愿就讀,學(xué)校也陷入惡性循環(huán)。好不容易招來(lái)的學(xué)生,害怕生源流失,不敢嚴(yán)格管理,導(dǎo)致學(xué)生行為習(xí)慣差,辦學(xué)水平每況愈下。
就是在這樣困難的環(huán)境下,付小平一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。10年時(shí)間,他從科任教師、班主任,先后被提拔為團(tuán)委書(shū)記、教務(wù)主任、校長(zhǎng)助理。條件越艱苦,越是磨煉人的意志和精神?!?br />
那時(shí)候,付小平負(fù)責(zé)學(xué)校的招生工作。生源是學(xué)校的生存基礎(chǔ),為了招到學(xué)生,教師們包干到戶(hù),在付小平的帶領(lǐng)下,跑遍了全縣各個(gè)偏僻村鎮(zhèn)。
“還記得那個(gè)暑假,我騎車(chē)來(lái)回跑了好幾趟,苦口婆心地勸說(shuō)家長(zhǎng),就為了找回一個(gè)輟學(xué)在家的農(nóng)村孩子。”學(xué)校機(jī)電技術(shù)部主任馮殿紅說(shuō)。
幾年間,在職校普遍不景氣的大背景下,新安職高的教師們艱難打拼,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大。到了1999年,學(xué)校已經(jīng)有兩個(gè)校區(qū)、七八十名教師、八九百名學(xué)生?!?br />
那一年,全縣召開(kāi)高中工作會(huì)議,付小平受命撰寫(xiě)學(xué)校的發(fā)言材料,他深有感觸地寫(xiě)道:“十幾年來(lái),在這么艱苦的辦學(xué)條件下,在招生如此困難的形勢(shì)下,在全國(guó)職業(yè)教育處于低谷的情況下,新安職高之所以能不斷壯大,學(xué)校規(guī)模不斷攀升,靠的是什么精神,那就是艱苦奮斗、自強(qiáng)不息。”
聽(tīng)了這段話,時(shí)任縣教育局局長(zhǎng)韓經(jīng)權(quán)為之動(dòng)容,在點(diǎn)評(píng)時(shí)贊許地說(shuō):“‘艱苦奮斗、自強(qiáng)不息’這8個(gè)字,就是新安職高的辦學(xué)精神。”
正是被新安職高人的這種精神所感動(dòng),也看到學(xué)校的發(fā)展?jié)u漸有起色,新安縣委、縣政府決定,新安職高異地重建、整體搬遷?!?br />
1999年6月30日,新安職高在如今的校址上開(kāi)始興建,一年后搬進(jìn)新校舍,從此迎來(lái)了發(fā)展的新契機(jī)。
回顧與學(xué)校一起臥薪嘗膽的奮斗歷程,付小平明白了一個(gè)重要的道理:“職校的地位,要靠自己去爭(zhēng)取。不要怨天尤人,埋怨政府不給錢(qián)、群眾不認(rèn)可、社會(huì)不支持。越是困難,就越要有堅(jiān)定的辦學(xué)信念。”
2003年,付小平出任新安職高校長(zhǎng),學(xué)校也進(jìn)入一個(gè)蓬勃發(fā)展期。到2005年,學(xué)校在校生已有5000多人。當(dāng)年,學(xué)校順利躋身全國(guó)重點(diǎn)職校行列,教育部相關(guān)司局、教育規(guī)劃辦、省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)一起前來(lái)出席授牌儀式?!?br />
面對(duì)這樣的良好態(tài)勢(shì),付小平?jīng)]有欣欣然,而是清醒地提出,學(xué)校要從規(guī)模發(fā)展走向內(nèi)涵發(fā)展,要實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、人文化、現(xiàn)代化。他激勵(lì)全校教師,要“做品牌的事情,干一流的工作,讓自己的生命閃光”?!?br />
時(shí)至今日,“艱苦奮斗,自強(qiáng)不息”始終作為新安職高的校訓(xùn),鐫刻在校園里。“這8個(gè)字,是新安職高人的優(yōu)良傳統(tǒng)。”付小平說(shuō),“它時(shí)刻提醒我們,困難時(shí)不能喪失自信,高潮時(shí)要有憂患意識(shí)。”
先育人,再教書(shū)
近幾年,縣教育局經(jīng)常組織初中校的校長(zhǎng)到新安職高觀摩學(xué)習(xí),推介職高的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)?!?br />
初中校長(zhǎng)們來(lái)到這里,看到學(xué)生們課堂上積極主動(dòng),課下生龍活虎,見(jiàn)了人彬彬有禮,覺(jué)得十分驚訝:怎么學(xué)生到了這里,都像變了個(gè)人似的?!?br />
顯然,職校每年招收的學(xué)生,大多是普高“挑剩下”的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣、道德品行可想而知。一句話,都是過(guò)去讓老師們頭疼的學(xué)生。但看現(xiàn)在的表現(xiàn),很難讓人與他們“光輝”的過(guò)去聯(lián)系起來(lái)?!?br />
新安職高到底有什么神奇的辦法?付小平笑道:“重視德育,是我們的一大辦學(xué)特色,也是針對(duì)職校實(shí)際找到的最有效的教育方式。”
付小平是學(xué)哲學(xué)出身,當(dāng)教師時(shí)給學(xué)生講過(guò)哲學(xué)與人生、職業(yè)道德教育、職業(yè)生涯規(guī)劃……因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的關(guān)系,他一向很重視學(xué)生的德育。當(dāng)然,對(duì)職校來(lái)說(shuō),重視德育起初也是不得已而為之。因?yàn)榈掠悴缓茫處熃M織教學(xué)都困難,就甭想上好課?!?br />
而在付小平看來(lái),重視德育,做好育人,首先意味著,要給學(xué)生提供適合他們的教育。
在新安職高,學(xué)校的辦學(xué)理念是,“進(jìn)步就是成功”。“少一些橫向評(píng)價(jià),多一些縱向評(píng)價(jià)。”付小平這樣要求教師們,“多評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步,以發(fā)展的眼光看學(xué)生。”
為此,學(xué)校提出,教師必須具備這樣四項(xiàng)職業(yè)品質(zhì)——學(xué)會(huì)尊重,尊重學(xué)生的人格、人性;學(xué)會(huì)寬容,寬容學(xué)生的過(guò)失;學(xué)會(huì)忍耐,忍耐學(xué)生的漸進(jìn),一切慢慢來(lái);學(xué)會(huì)等待,等待學(xué)生的成功,給學(xué)生成長(zhǎng)的空間?!?br />
“如果不能做到這些,學(xué)生痛苦,教師也痛苦,只會(huì)更多地批評(píng)學(xué)生。”付小平說(shuō),“殊不知,這些學(xué)生最不怕的就是批評(píng),他們從小在批評(píng)的氛圍里長(zhǎng)大,早已有了‘免疫力’。相反,他們最怕的是表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、賞識(shí)。”
要表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、賞識(shí),就意味著不能用一把尺子衡量學(xué)生。在新安職高,學(xué)校將社會(huì)需求與學(xué)生的發(fā)展愿望相結(jié)合,開(kāi)設(shè)了18個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi),給學(xué)生選擇的自由,充分滿(mǎn)足不同層次、不同需求、不同天賦學(xué)生的成長(zhǎng)需要,讓他們各得其所、各展其長(zhǎng)、各成其業(yè)?!?br />
同時(shí),學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好,成立了60多個(gè)學(xué)生社團(tuán)。這些社團(tuán)全部由學(xué)生自主管理,教師們退居幕后給予支持和指導(dǎo)。學(xué)校定期對(duì)社團(tuán)進(jìn)行考核評(píng)比,評(píng)選優(yōu)秀社團(tuán)?!?br />
高二學(xué)生張彪,是學(xué)校百度百科社的社長(zhǎng)。這是百度百科全國(guó)首家高中俱樂(lè)部,上學(xué)期被評(píng)為學(xué)校十大“優(yōu)秀社團(tuán)”之一。張彪是個(gè)電腦愛(ài)好者,一年前參加一次校外公益活動(dòng),迷上了百科知識(shí)搜集。“我向?qū)W校提出,希望成立這樣一個(gè)社團(tuán),沒(méi)想到,老師們很爽快地答應(yīng)了,還為我們提供設(shè)備和活動(dòng)場(chǎng)所。”
如今,張彪帶著十幾個(gè)同伴,正在進(jìn)行一項(xiàng)大工程。他們要在百度百科中將與新安縣有關(guān)的詞條都修訂補(bǔ)充完整。為此,他們到處走訪,查閱資料,學(xué)習(xí)新安的社會(huì)發(fā)展、歷史文化,越了解就越覺(jué)得有意義?!?br />
讓張彪和伙伴們最感自豪的一件事,就是百度百科中的“新安職高”詞條,是由他們制作的。“我很慶幸來(lái)到了這所學(xué)校,我相信,將來(lái)有一天,學(xué)校也會(huì)以我們?yōu)樽院馈?rdquo;面對(duì)記者的采訪,張彪自信地說(shuō)?!?br />
從這些學(xué)生身上,教師們真正明白了,換一種方式評(píng)價(jià)學(xué)生,也給了學(xué)生多一種發(fā)展的可能性。慢慢地,教師們學(xué)會(huì)了用賞識(shí)的眼光看學(xué)生,不輕易放過(guò)一次表?yè)P(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì):學(xué)習(xí)進(jìn)步表?yè)P(yáng)、熱愛(ài)勞動(dòng)表?yè)P(yáng)、孝敬父母表?yè)P(yáng)、尊敬老師表?yè)P(yáng)、拾金不昧表?yè)P(yáng)……
也因此,新安職高的另一個(gè)重要德育理念就是——先育人,再教書(shū);先育人,再管理;先育人,再服務(wù)。為了落實(shí)這樣的德育理念,學(xué)校實(shí)行了成長(zhǎng)導(dǎo)師制和包生機(jī)制,讓每一個(gè)教師都成為育人者。
“在新安職高,德育就是一部長(zhǎng)篇巨著,只有開(kāi)頭,沒(méi)有結(jié)尾,永遠(yuǎn)在路上。”付小平這樣啟示教師們?!?br />
打造充滿(mǎn)激情的校園
教育既需要情感,也需要智慧。在這樣一個(gè)7000多人規(guī)模的大學(xué)校里,如何科學(xué)、有效地進(jìn)行管理,也是一個(gè)大問(wèn)題?!?br />
“如果按原來(lái)的級(jí)段管理,勢(shì)必造成管理半徑太大,管理既不精細(xì),也不科學(xué),好的思想和理念很難落地。”付小平分析說(shuō)。
于是,隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,新安職高適時(shí)地創(chuàng)新學(xué)校管理,實(shí)行了以“條塊結(jié)合,分部管理”為特色的管理新模式。具體來(lái)說(shuō),學(xué)校將原來(lái)的三個(gè)年級(jí),以專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)劃分為不同的學(xué)部,如今已經(jīng)形成7個(gè)學(xué)部:綜合部、國(guó)貿(mào)服裝部、機(jī)電技術(shù)部、生物技術(shù)部、藝術(shù)部、信息技術(shù)部、電子技術(shù)部?!?br />
這實(shí)際上是一種扁平化管理,類(lèi)似于高校院系管理的方式。7個(gè)學(xué)部的部長(zhǎng)直接對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),管理效率大大提高。同時(shí),學(xué)校通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制,在學(xué)部之間營(yíng)造既相互獨(dú)立、又相互競(jìng)爭(zhēng)的良性態(tài)勢(shì)?!?br />
而管理的最高境界,是形成文化自覺(jué)。在新安職高,除了展現(xiàn)在校園、教室、宿舍、廊道等各處的靜態(tài)文化,付小平更注重的是通過(guò)動(dòng)態(tài)的教育實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍,將學(xué)校的文化滲透到師生員工的潛意識(shí)里?!?br />
“深化五項(xiàng)改革,形成鮮明的校本特色。”開(kāi)學(xué)典禮上,付小平向全校師生宣讀了新學(xué)年的工作意見(jiàn),這句話被列入十項(xiàng)重點(diǎn)工作之首。
對(duì)于這五項(xiàng)改革,師生們?cè)缫讯炷茉敗?013年冬季,學(xué)校提出要實(shí)施“激情教育”,開(kāi)展激情班會(huì)、激情兩操、激情歌唱、激情早讀、激情課堂等五項(xiàng)措施,打造一個(gè)充滿(mǎn)激情的校園?!?br />
每天早晨5點(diǎn)55分,隨著一陣嘹亮的軍號(hào)聲,學(xué)生們迅速起床,5分鐘內(nèi)全部集合完畢。學(xué)生們喊著嘹亮的班級(jí)口號(hào),在校園里開(kāi)始晨跑,用青春與激情迎來(lái)一天的新生活?!?br />
晨跑結(jié)束,學(xué)生們走進(jìn)教室,開(kāi)始激情早讀。“每天讀什么,教師要目標(biāo)清楚,檢測(cè)到位。”付小平解釋說(shuō),“通過(guò)有效的組織,讓學(xué)生讀出精氣神、讀出自信、讀出優(yōu)秀品格。”
在一天的生活中,學(xué)生們最喜歡的則是激情歌唱。早晨和下午上課前,學(xué)生們有十分鐘的歌唱時(shí)間。歌唱的曲目是學(xué)生們自己選的,只要積極向上即可,每個(gè)學(xué)部選的歌曲不一樣。在盡情地歌唱中,煩惱沒(méi)有了,心情愉悅了,學(xué)生們精神飽滿(mǎn)地投入學(xué)習(xí)生活中。
有了這樣的情感鋪墊,學(xué)校的課堂教學(xué)同樣激情四溢。在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)上,學(xué)校倡導(dǎo)的是“做學(xué)教評(píng)一體化”,學(xué)生們積極動(dòng)手操作,在做中學(xué),教師及時(shí)指導(dǎo),給予激勵(lì)和賞識(shí);在文化課學(xué)習(xí)上,學(xué)校借鑒杜郎口中學(xué)等學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn),實(shí)行“6+1”學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、自主參與,從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?!?br />
當(dāng)學(xué)習(xí)不再枯燥,不再是一種沉重的負(fù)擔(dān),學(xué)生怎么不喜歡?在這里,學(xué)生們通過(guò)3年的學(xué)習(xí),都找到了適合自己的發(fā)展道路。每一年,學(xué)校都有千余名學(xué)生通過(guò)對(duì)口高考,升入高一級(jí)本科院?;蚋叩嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),其他學(xué)生學(xué)得一門(mén)實(shí)用的技術(shù),走上就業(yè)崗位?!?br />
就在兩年前,學(xué)校有了新的突破,創(chuàng)辦了中德機(jī)電一體化培養(yǎng)班,踏上了職業(yè)教育國(guó)際化的道路。中德班的學(xué)生完全按照德國(guó)雙元制模式進(jìn)行教學(xué),學(xué)習(xí)期滿(mǎn)考核合格,可獲得德國(guó)頒發(fā)的職業(yè)技能證書(shū),進(jìn)入德資企業(yè)就業(yè)?!?br />
“不論升入高一級(jí)學(xué)校,還是憑一技之長(zhǎng)就業(yè),在我們看來(lái),都是光榮的。”付小平說(shuō),“一個(gè)現(xiàn)代的職業(yè)教育體系,應(yīng)該形成合理的人才結(jié)構(gòu),既要讓一部分學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生有進(jìn)一步深造的空間,也要立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,培養(yǎng)應(yīng)用型人才。”
過(guò)去,許多職校為滿(mǎn)足企業(yè)急需,學(xué)生剛上高二就將他們送出去,美其名曰解決就業(yè)。但付小平反對(duì)這樣“短視”的做法:“這些學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課還沒(méi)學(xué)好,素質(zhì)還沒(méi)有夯實(shí),帶著短板去就業(yè),將來(lái)很難有好的發(fā)展。一個(gè)健康的、負(fù)責(zé)任的職業(yè)學(xué)校,要講求科學(xué)發(fā)展,按教育規(guī)律辦事。”
因?yàn)檫@樣負(fù)責(zé)任的態(tài)度,因?yàn)樽⒅亻L(zhǎng)效發(fā)展,新安職高的發(fā)展道路越來(lái)越開(kāi)闊?!?br />
兩年前,學(xué)校再上新臺(tái)階,成為全國(guó)首批示范性職業(yè)學(xué)校?!?br />
今年,河南省召開(kāi)職業(yè)教育工作會(huì)議,在全省118個(gè)縣市區(qū)中,新安縣是唯一的區(qū)縣代表,縣委書(shū)記王玉峰在大會(huì)上介紹了新安職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?!?br />
如今,按照縣委、縣政府的規(guī)劃,一個(gè)占地500畝的新安職高新校區(qū)正在興建,兩年后計(jì)劃投入使用。按照這份新的規(guī)劃,新安職高將成為一所萬(wàn)人規(guī)模的“職教航母”。
就在今年,付小平向全校師生提出,學(xué)校要有更高的辦學(xué)使命。“那就是,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、國(guó)家富強(qiáng)而努力。”付小平自信地說(shuō),“學(xué)校發(fā)展到今天,理應(yīng)有更高遠(yuǎn)的目標(biāo)、更大的使命擔(dān)當(dāng)!”
甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專(zhuān)業(yè)、客車(chē)車(chē)輛檢修專(zhuān)業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū)
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